两位数比较的时候,当十位相同个位不同时,就比较两个数的个位,个位大的那个数比较大,个位小的那个数比较小这里要让幼儿首先认识个位与十位,从右数第一位是个位,第二位是十位四,
(3)展示学生摆放的结果。二、探索交流,解决问题1、小组讨论:可以把谁和谁做比较怎么比?比的结果是什么?(1)独立思考,学生根据已有的知识和生活经验比较大小,形成自己解决问题的方案。(
一年级上册数学教案3.2比大小人教新课标一年级上册数学教学设计-3.3几和第几︳人教新课标(2014秋)分与合教案一年级上册数学教学设计3.5加法的认识︳人教新课标一年级数学上册3.6