新华网哈尔滨电一个父母眼中学习成绩不理想的孩子,很有可能是一个综合素质较好的学生――今年秋季,沿袭多年的成绩报告单和学期鉴定,将在哈尔滨市500余所初中被“综合素质评价报告书”所取代。这是记者在6日召开的哈尔滨市教育工
对于班主任来说：写期末评语真心是件纠结的事，评语既要写得个性生动，又得对学生有所助益，还得顾及孩子的自尊心，着实让不少老师伤透脑筋。华发学生综合素质评价系统，自带海量评语库
根据湖北省教育厅发布的《普通高中综合素质评价实施意见(试行)》,评价学生综合素质应从六个方面入手,评价方式则以学生自评和互评为主。其中,自评结果按30%的权重、互评结果按70%的权重计入评价结果。作为高中新课改重要的组成部分,综合
针对一、二年级“无纸笔化”考试，学校还专门设计一份《全人课程期末综合素质评价表》。评价表中除了有语文、数学两个学科期末考等级评价栏目外，还设有学生自评、他评以及家长寄语等栏
我是一名小学生，平时的一言一行我都能按照《小学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐
每个维度都涉及很多细节内容。综合素质评价分为学生自评、学生互评、教师评价、公示和结果认定5个阶段。要求老师每学期末都要认真评定。显然,哈市这次将学生综合素质评价作为高中招生的依据,在社会中引起了震动。因为它改变了传统的应试
针对一、二年级“无纸笔化”考试，学校专门设计了一份《全人课程期末综合素质评价表》。评价表中除了有语文、数学两个学科期末考等级评价栏目外，还设有学生自评、他评以及家长寄语等栏
