《社戏》作为本单元第一篇课文，是鲁迅先生的一篇较长的短篇小说，作者用虚构的故事让学生随着主人公的眼光，体察平桥村的生活，感受那里淳朴的民风。本文既贴近学生生活情趣，又有着丰
《社戏》前半部分对于京剧演出的观看也是带有某些批判性的。但《社戏》毕竟是小说,不必刻意搜寻其批判的含义,阅读时能发现倔强的战士鲁迅内心也有那么柔弱的部分,并且多少能引发对于人
一、导入新课（2分）本文的中心情节是“我们”到赵庄看社戏.是按照时间顺序写的。这节课让我们一起分析《社戏》中的人物形象，品味童真童趣，体会作者的情感。二、剖析文本(20分
新的学期，换了一个新的环境，没有了多媒体等辅助设备，就带着教案、教科书进课堂。对我来说，这似乎是一个不小的挑战，但也给了我更多的空间，让我关注文本，以及关注我的学生。是故，
六、《社戏》(初中八年级下册)这篇散文化的小说给人印象最深的,是童年的回忆。是鲁迅回忆中“过滤”了的自由自在的童年,带有梦幻的味道。文中那些美妙的段落,是通过孩子的眼睛和感受
第三层（3）：写在平桥村的乐事：钓虾、放牛——为看社戏做了铺垫。第二部分（4-30）写去看社戏的全过程。第一层（4-9）：写看社戏前的波折和转机。第二层（10-13）：写去看社戏途中的
