为促进高校毕业生实现更高质量就业，各方推出了一系列举措：学校加强对学生的职业规划辅导，与企业深入合作，创造求职机会；企业积极推动与高校共建，参与课程设置，有针对性地提供实习、留用机会；人社部门加强政策支持和服务保障，千方百计
个人简介：本科毕业于山东理工大学，研究生毕业于华北电力大学，负责学生公寓等工作。工作理念：做好大学生成长成才的引路人、同路人、开路人，帮助大学生扣好人生的第一颗扣子新起点、
从事高等教育管理及思想政治教育研究，先后发表了数十篇有关民办院校招生、就业及高校党建工作学术论文，担任《就业与创业指导》（高等教育“十一五”规划教材公共基础系列）副主编，《
该校《大学生职业发展与就业指导》课程是本科学生的通识必修课程。自2007年开设至今，先后近100位教师参与授课，连续教学近三万余名学生，教学团队出版专著5本，教材2本，发表论文上百篇，开发各类教学案例和微视频50余个。未来将持续建设
基于职业道德观分析临床医生的治疗与患者满意度之间的关系基于高职高专学生心理问题的职业指导课程设计大学生人际关系、成就动机与职业成熟度的相关研究大学生职业价值观、学业自我
针对上述四类重点群体的就业指导与帮扶工作侧重点也不尽相同。针对迷茫型毕业生，需要运用到“大学生职业生涯规划”课程中的知识，帮助学生聚焦目标、探寻资源、制订计划，检查其行动
为此，齐鲁工业大学着力推进大学生职业发展工作室建设，建设个体咨询室、团体辅导室、生涯测评室等，选聘30人师资团队，每周开展线上就业问题个体咨询。在日常教学中，学校加强大学生职业生涯规划和就业指导课程建设，组建30余人的就业指导模块
就业（找到工作）、职业发展，甚至自我认知都是为了服务于职业规划这个目标。笔者了解一些存在就业和职业发展障碍的青年人。部分已完成基本的社会化和自我认知，但缺乏思考框架、职业和社会知识和观念指引，对其做一定点拨指导，即可突破职业障
一位毕业生告诉记者,大一上过职业生涯规划课,但到大二、大三就没有类似课程了,只是有一些校友讲座,“现在要找工作了,早忘了大一就业指导课上讲了什么”。“2007年,教育部印发了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知,提倡
对于学生关心的方方面面的就业问题，《2022年就业指导手册》从基本介绍、常见误区、发展现状、备考策略等维度提供全面详细的解答，为同学们指明方向。相丽君指出，大学生在未来发展规划
