本单元习作的话题是“国宝大熊猫”，这是一篇说明性质的文章，要求我们：1.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。2.能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。大熊猫
大熊猫真可爱呀！是我们中国的国宝，我喜欢大熊猫。
国宝大熊猫优秀作文1大熊猫是我国的“国宝”，并为世界人民所喜爱，它是世界动物保护的标志、友好和平的象征。到现在为止，全世界200多个国家和地区的熊猫几乎濒临绝迹，只有在我国的
三年级学生作文：国宝大熊猫大家好！我是拥有“国宝、和平大使、活化石”三大称号的大熊猫。我属于哺乳动物，食肉目，大熊猫科。不是熊科，也不是猫哦！在我毛茸茸，黑白相间的脸上长
瞧，那只圆滚滚的叫做欢欢的大熊猫，正在玩摇摇椅，奶妈怕它玩物丧志，趁他不注意，悄悄把摇椅拿走了。他一转身发现了奶妈正拿着它心爱的玩具往前跑，就开始撒泼打滚起来，甚至用头来撞
本次习作要写的是说明性质的文章，材料要真实，语言要准确。不要道听途说，也不要仅凭想象编写。范文展示：我是大熊猫大家好！我叫大熊猫，我可是国宝哦。我身上有一层厚厚的毛，摸上
1.用第一人称，写出亲切感。2.化身为大熊猫，从多方面自我介绍。3.友好而热情地号召大家保护大熊猫。具体该怎么用呢？你可以参考下面这篇文章，最好要引导孩子举一反三：大家好！我
篇一:我国的国宝——熊猫阜阳市实验小学3.2班袁艺“黑眼圈,黑耳朵,白色绒衣,黑背心,胖乎乎的,真可爱,叫熊叫猫都不对。”你能猜出这个谜语的谜底吗?没错,就是我们“人见人爱,花见
这一单元的作文是让我们写一写“国宝大熊猫”。有的同学可能在实际中见过大熊猫，有过“近距离的”观察和细致的了解，有的同学可能在电视上、电脑上或者是手机上看到过大熊猫，对它有一
