“11幢的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，大家好。今天我犯了一个错”，浙江宁波市北仑区一个小区内，一封贴在11栋二单元电梯里的检讨书刷爆了业主群。写检讨书的是一名8岁男孩，他
写检讨书不是目的，目的是为了“改正错误”，小学生应明白老师的用心相信很多小学生都会存在一种看法，就是当自己犯错误的时候，老师进行相应的教育是在惩罚，但实际上并不是小学生所
个人违反工作纪律检讨书（实用5篇）【篇一】尊敬的领导：您好！今天，我在自己的工作岗位上犯下了十分严重的纪律性错误，不仅影响了自己的工作，更给我们团队良好的纪律环境带来了严重
《中小学教师职业道德规范》明确规定,教师不得讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。惩戒不是体罚或变相体罚,而是包括批评权,即批评和制止学生不当的言行举止;警告权,要求犯错误学生写认识到自己错误的检讨书,以保证不再犯错;留校
周洪宇的议案中,教育惩戒权的主要内容包括:1.批评和制止学生不正当的言行举止;2.将侵犯其他学生合法权益的犯错误学生与其他学生隔离开来,以保护其他学生;3.要求犯错误学生写认识自己错
今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对违反规定这种不良行为的深刻认识以及再也不违反规定的决心。 经过今天的这件事之后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅
宠物等扰乱课堂纪律的学生个人物品(注意要在事后返还家长或学生本人);警告权,要求犯错误学生写认识到自己错误的检讨书,以保证不再犯错;留校权,视情况要求犯错误学生放学后留校,反省自身
